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Freiarbeit
Als wichtigste didaktische Methode in der Montessori Pädagogik gilt die Freiarbeit, die von Maria Montessori selbst eigentlich als Methode der freien Wahl oder als Ausübung des freien Willens bezeichnet wurde, jedoch hat sich im heutigen Sprachgebrauch der Begriff Freiarbeit durchgesetzt.

Bei dieser didaktischen Methode können die Kinder aus einer vielfältigen Auswahl von Materialien das aussuchen, das ihr Interesse am stärksten geweckt hat und mit dem sie sich näher beschäftigen möchten. Dabei ist ihnen auch freigestellt, ob sie sich alleine oder aber mit der Unterstützung von anderen Kindern oder den Erziehern bzw. Lehrern mit dem Material beschäftigen. Auch die Dauer der Beschäftigung wird von den Kindern selbst bestimmt, mit einer Ausnahme: Häufiges grundloses und willkürliches Abbrechen einer Beschäftigung ist nicht erwünscht, hier sollte nach den Gründen gesucht werden, warum sich das Kind nicht über einen längeren Zeitraum der Freiarbeit hinweg mit einem Material beschäftigen kann oder möchte. Liegen eventuell Konzentrations- oder Aufmerksamkeitsstörungen vor, dann sind diese mit den geeigneten therapeutischen Maßnahmen gesondert zu behandeln.

Die so genannte vorbereitete Umgebung bietet den idealen Raum für die Freiarbeit. In ihr sind zahlreiche verschiedene Materialien aus unterschiedlichen Themenbereichen verfügbar, aus denen die Kinder wählen können. Bestimmte Bereiche der vorbereiteten Umgebung sind im Optimalfall für spezifische Themen reserviert, so dass sich Kinder, die sich gleichzeitig z.B. mit mathematischem Material beschäftigen, bei Bedarf gegenseitig helfen und unterstützen können, jedoch nicht gestört werden.

Ausführliche Informationen und viele Materialien zur Freiarbeit bietet Montessori-Shop.de .
 
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